1.2018年6月5日第一节，二年级（3）班语文，听课人数23人，课题《要是你在野外迷了路》，执教人：朱欣艺。朱老师运用多媒体首先强化了字词教学，课文分析认真细致，注重了方位名词、反义词、比喻句和拟人句的教学，教学思路清晰，语言表述准确，教学效果理想。

    2.6月5日第二节，一年级（3）班数学，听课人数20人，课题《生活中的连加问题》，执教人：张玉。张老师运用多媒体，通过读一读、分组讨论和师生归纳，得出了几个相同数相加的算法，充分调动了小学生学数学的兴趣，讲练结合好，板演教学指点到位。

3.6月6日第一节，四年级（2）班语文，听课人数26人，课题《普罗米修斯》，执教人：王宇。王老师利用多媒体进行了字词教学之后，让学生理清了课文中五种神之间的关系。细致分析了天神普罗米修斯为爱人类而送火种的神话故事，让学生们知道了只有爱才是永恒的神话。

4.6月6日第二节，六年级（6）班数学，听课人数15人，课题《抽屉原理》，执教人：周炜。周老师利用课件，从多个实例的分析中，让学生们懂得了物体数除以抽屉数等于商加一的抽屉原理，语言表述简介，板演教学指点到位，板书设计规范，教学效果显著。

    5.6月6日第二节，初三（3）班数学，听课人数16人，课题《利用对称求最值》，执教人：蔡丹丹。蔡老师运用多媒体，讲清了有关利用对称求最值的几个典型例题，讲解细致、严密、逻辑性强，指导学生解题有方，让学生说自己的解题思路，引起了学生们学习的兴趣，教师鼓励性语言多，师生双面活动好，教学任务完成出色。

   6.6月7日第二节，初一（4）班数学，听课人数14人，课题《认识二元一次方程组》，执教人：李滨。李老师利用课件讲清了二元一次方程和二元一次方程组的概念，满足的条件和解题步骤，讲练结合好，但缺少板演教学。

   7.6月8日第一节，初一（5）班地理，听课人数17人，课题《中国的河流》，执教人：邱涵。邱老师利用多媒体讲清了内流河和外流河的概念、分布特征和水文特征、河流与地形、气候的关系，突出了教学重点，通过合作探究、阅读资料和当堂检测、达到了教学目的。

8.8月8日第二节，初二（3）班数学，听课人数13人，课题《用因式分解法解方程》，执教人：刘光伟。刘老师运用多媒体，注重了解题的灵活性，使学生把握了用因式分解法解一元二次方程的步骤，师生双面活动好，教学效果显著。

9.6月8日第二节，初二（3）班历史，听课人数13人，课题《鸦片战争》，执教人：尹雁雪。尹老师运用多媒体，讲清了鸦片战争前的中外形势、林则徐的虎门硝烟、中英南京条约和鸦片战争的影响，能使学生成为学习的主人，突出了重点，并让学生们谈了鸦片战争对中国沦为半殖民地半封建社会的认识。

10.6月9日第二节，初一（5）班思品，听课人数12人，课题《法律伴我们成长》，执教人：马雪苗。马老师用多媒体和具体案例讲清了什么是依法办事和怎样学会依法办事，树立了学生们的法律信仰，明确了道德和法律的关系，使学生们知道了自觉养成学法、守法和用法的重要性，能以学生为主体，让学生进行分析讨论问题，得出答案，教学效果显著。
    11.6月10日第二节，初二（1）班语文，听课人数12人，课题《湖心亭看雪》，执教人：王思雨。王老师运用多媒体讲清了张岱写这篇文章的写作背景，重视学生的读和字词的分析，在课文分析中，突出了作者独自一人前往湖心亭看雪，天地人为一体的景色，作者的用意挖崛得到位，教学任务完成的好。
    12.6月10日第二节，高一（1）班语文，听课人数9人，课题《父母与孩子之间的爱》，执教人：马亚杰。马老师在课文分析中突出了以学生为主体，充分发挥了学生的积极作用，分析了孩子爱的能力发展阶段的特征，让学生知道了父爱和母爱在本质上、人生关系上、作用上的不同。通过仿写的练习，使学生提高了写作能力。

13.6月11日第一节，高一（1）班英语，听课人数14人，课题《A pioneer fro all people》，执教人：崔冰。崔老师利用课件，讲清了科学家袁隆平的个人简历、解决人们饥饿的杂交水稻的成就和梦想，师生双面活动好，语法教学跟得上，板演教学指点到位，英语教学任务完成出色。

    14.6月11日第二节，高二（5）班数学，听课人数13人，课题《函数的奇偶性》，执教人：王燕锐。王老师利用多媒体讲清了偶函数和奇函数的概念和特征，教学思路清晰，验证过程认真细致，逻辑性强，并注意了数学知识的趣味性教学，讲练结合好，注重了学生的板演，使学生学得会、记得住、用得活。

    15.6月22日第一节，高一（5）班政治，听课人数13人，课题《用对立统一的观点看问题》，执教人：窦文。窦老师运用多媒体和导学案讲清了主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理及方法论，使学生学会了用对立统一的观点看问题，举例贴切学生生活实际，讲解生动风趣，学生易懂，教学任务完成好。
    16.6月12日第二节，高一（5）班地理，听课人数13人，课题《如何看待农民工现象》，执教人：怀秀秀。怀老师首先利用课件讲清了人口迁移的因素和影响，接着讲述了农民工的概念、影响农民工的因素及农民工对农村、城市仍至中国经济的影响，最终落到了如何解决农民工面临的问题。教学思路清晰，激发了学生的上进心，教学效果显著。

督导室

2018年6月13日