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小步子教学,大步子前进

2022-11-09 09:03:46

小步子教学,大步子前进

准确把握学生基础,制定切实可行的教学目标,是实施教学改革、提升教学质量的一个重要前提。低起点、小步子、勤练习、快反馈是解决当前英语薄弱班级学习障碍的最有效的途径之一。为此,初中部英语组,以初三年级为试点,以生本教学为依托,展开小步子英语教学,并取得了良好的教学效果。

“低起点”就是从低处着眼,适当降低要求;“小步子”指细分学业任务和对学生每一点微小进步和成功的发现和肯定,即运用多肯定的激励式教学方法;“勤练习”指强调“四练”:课前练(预习适当的有效资料)、议中练(课堂讨论中进行有效思考)、检测练(新知识形成后的应用)、课外练(完成课后作业);“快反馈”指及时批改学生的作业,及时评价学生的回答,使学生能及时发现问题并加以改正。

10.27日,初三一班的李伟老师,给大家带来了一场小步子教学的公开课。课程分为四个小的达成目标,简单明确,环环相扣,学生们结合层层目标,展开热烈的讨论,收获颇丰。平时枯燥难懂的语法知识,在进行拆分后,变得简单易学易掌握,李老师还将令很多学生头疼的长难句分析,整合出了朗朗上口的分析口诀,取得了不错的反馈。

10.29日,初三三班的李闪老师,同样给大家带来了一堂精彩的阅读展示课,在生本教学的引领下,长课文阅读不再是学生们避之不及的区域,在李闪老师的精心设计下,孩子们生生互助、小组合作,积极讨论,勇敢分享,小步子完成任务,大步子取得进步,达成了非常好的学习效果。

走出去,一直是我们取得进步、获取新灵感的好路子。在我们的校内实践取得了一定成效后,初中部全体初三老师又参加了历城区第四片区的集体教研活动,通过此次教研活动,进一步加深我们对小步子、分程序进行教学的认同。

11月3日,历城区期中考试也落下了帷幕,初三英语组齐心协力,不负众望,同学们的英语成绩取得了很大的进步。把课堂任务化、把任务细化、把目标明确化,同时把课堂还给学生,相信在我们共同的努力下,在生本教学的加持下,“小步子教,大步子走”,会成为我们最大的教学助力!

END

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