“气息沉下去，声音提起来，把稿件里的情绪‘说’给听众听。”下午的社团活动时间，学校的演播教室里总能传出这样的指导声。自社团组建以来，王泽云老师始终以“夯实基础、鼓励实践、激发热爱”为核心，为三至六年级的学生量身设计了阶梯式培养方案。
  在日常训练中，从最基础的“胸腹联合呼吸法”“吐字归音”教起，手把手帮学生纠正发音习惯；通过“绕口令闯关”“新闻播报模拟”“情景主持演练”等多样化形式，让枯燥的技巧训练变得生动有趣。针对不同学生的特点，还会进行个性化指导——对胆怯的学生，鼓励他们从“大声读一段文字”开始建立自信；对表现力强的学生，引导他们尝试原创主持稿撰写，挖掘独特风格。